Projet d’établissement

PROJET D’ETABLISSEMENT

1 - L’accueil de tous et singulièrement des élèves en situation de handicap
2 - La gestion du temps scolaire
3 - Le projet personnel de l’élève
4 - L’ouverture sur le monde

Accueil des élèves :
  Organisation systématique de journées de découverte de l’établissement puis d’intégration pour les élèves entrant en sixième et en seconde. Journée portes ouvertes,
  Initiation à l’informatique offerte aux élèves de CM2,
  Heure de vie de classe systématique (1h tous les quinze jours),
  Les délégués élèves représentent leurs camarades dans toutes les instances de l’établissement,
  Expérimentation du Projet Personnalisé de Réussite Educative (PPRE) :convention individualisées pour l’accueil d’élèves en situation de handicap, d’élèves non francophones.

Accueil des parents :
  L’association des parents d’élèves (APEL) accueille les nouveaux venus dès la rentrée,
  Rencontres parents-professeurs : selon les niveaux, une ou deux / année,
  Participation des correspondants parents aux conseils de classes.

Accueil des nouveaux professeurs :
  Toute la communauté éducative facilite l’intégration des nouveaux enseignants,
  Les remplaçants sont pris en charge par le professeur titulaire. Ils disposent d’un cahier de textes à jour,
  Un « vade mecum » du professeur résume les règles essentielles du fonctionnement de l’établissement.

En réduisant chaque séquence de cours de 5 minutes, on "libère" 1h 30 en fin de journée. Les séquences devenant plus courtes, on se trouve contraint d’aller à l’essentiel, le contenu gagne en densité et on exploite au mieux le temps où les enfants sont capables de la meilleure attention.

Les cours proprement dits se déroulent donc de 8h à 15h30. Ensuitedébute le temps aménagé pendant lequel divers ateliers se trouvent proposés aux enfants : soutiens et approfondissements scolaires pour ceux qui en ont besoin, mais aussi arts plastiques, théâtre, musique et sports (activités pleine nature et section foot). C’est aussi pendant ce temps que se déroulent les contrôles hebdomadaires (un soir), la catéchèse (un autre soir). Pour les collégiens qui ont du mal à organiser leur travail personnel, un atelier animé par les lycéens apporte une aide précieuse. D’autres élèves du lycée préparent les examens de l’Université anglaise de Cambridge...

Les points forts du dispositif :
  Permettre aux jeunes d’être acteurs de leur formation en choisissant leurs ateliers,
  Donner du temps pour un enrichissement culturel et/ou sportif dans le cadre de l’établissement,
  Prendre le temps pour expliquer, aider à comprendre,
  Donner le temps des applications pratiques et du travail personnel avant de rentrer chez soi.

  L’équipe pédagogique aide l’élève à élaborer son projet personnel tout au long de sa scolarité. L’orientation est un processus complexe qui implique de se connaître soi-même, d’appréhender les contraintes de l’environnement et du marché du travail. Les moyens mis en œuvre sont :
  Les outils de « l’Education aux Choix »,
  La recherche d’information par la fréquentation du bureau d’information et de documentation (BDI),
  Visites d’entreprises,
  Participation aux divers forums carrières à Espalion (3e et 4e), Rodez (1ére), Toulouse (Infosup - Terminales),
  Interventions d’anciens élèves et/ou professionnels,
  Stage en entreprise pour tous les élèves de troisième,
  dispositif d’alternance en quatrième.

Ouverture sur le monde social et économique :
  Connaissance des medias : fréquentation du CDI et accès à Internet (ADSL haut débit en réseau),
  Connaissance des Institutions politiques et administratives,
  Connaissance des droits et devoirs de l’enfant,
  Education à la santé (sexualité, drogues, alcool, tabac). Témoignages, débats, intervenants extérieurs.

Insertion dans le milieu local :
Culturel et artistique
  Ateliers théâtre, arts plastiques, musique en partenariat avec des professionnels et/ou associations locales,
  Opération « Collèges - Lycées au cinéma »,
Sportif
  Activités physiques de pleine nature en lien avec l’ADALPA.
  Section Foot en partenariat avec les clubs espalionnais et toulousain, l’USE et le TFC,
  Participation aux compétitions du sport scolaire et/ou entraînements hebdomadaires dans le cadre de l’Association sportive.

Ouverture sur l’Europe et le monde :
En prolongement de l’enseignement sont proposés
  Voyages découvertes : un thème, une région...
  Séjours linguistiques,
  Correspondances avec des élèves de pays étrangers,
  Appariements-échanges avec des établissements de pays étrangers,
  Découverte des Institutions européennes,
  Préparation aux examens de Cambridge,
  Projets humanitaires, aide au développement.